Foothills Academy مراجعة

القبعات. مجرد قبعات. لا توجد قبعات. لا قبعة واحدة. لا. لا أحد. كل ما أريده هو قبعة. واحد فقط. لكن كلا ، لا قبعات.

حان الوقت لأن أكتب مراجعة لهذا المكان الرائع!

لقد التحقت بالمدرسة هناك من الصف الثامن إلى الصف 12. يجب أن أقول ، هذا المكان رائع. لم أشعر أبدًا بأنني غير مرغوب فيه. ليس مرة واحدة. يتم استثمار المعلمين بشكل شرعي في طلابهم وهم أنيقون ورعاية ودبلوماسيون. الأهم من ذلك ، أنهم أصدقاء للطلاب ، الأمر الذي يقطع شوطًا طويلاً عند الصعود خلال فترة المراهقة.

كنت من أوائل طلابهم الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد الخفيف. كانوا يعلمون أن هذه ستكون تجربة أكاديمية لكلا الطرفين. من خلالهم ، تعلمت كيف كنت ذكيًا وقويًا ؛ عيد الغطاس الشخصي الذي لم يكن من الممكن أن يقدمه لي النظام العام. هناك رابط ضخم من McLargeHuge حول التوحد في تلك المدرسة بسببي: د. يمتلك كل من الطالب والمعلم في الأكاديمية مادة الأباتيت النهمة للتعلم.

كانت تلك بعضًا من أعظم سنوات حياتي ولن أنساها أبدًا. وحتى من خلال أصعب وأروع أجزاء مراهقتي - والتي شهدناها جميعًا على الأقل واحدًا من هذه الأحداث معًا - كان المعلمون والطلاب جميعًا هنا لبعضهم البعض. هناك مستوى من الصداقة الحميمة في تلك المدرسة يمكن العثور عليه فقط في مكان آخر على متن سفينة حربية محنكة أو في الأعمال العظيمة لـ Star Trek.

أنا مدين لهذه المدرسة وزملائي الخريجين والمعلمين بأكثر مما يمكنني سداده في أي وقت من الأوقات بلطف أو ماليًا. هذا المكان عبارة عن كلية من الأبطال ، تعلم الأطفال أنهم أبطال من أجل الاختلافات ؛ وأن العيوب التي لدينا هي في الواقع القوة الكامنة التي ستغير ، في النهاية ، كل شيء. <3

يا لها من مدرسة رائعة وقسم خدمات المجتمع! حقًا مركز لمجتمع LD / ADHD في كالجاري.

لقد تعلمت ابنتي في عام واحد في أكاديمية Foothills أكثر مما تعلمت في السنوات الخمس الماضية من المدرسة العامة مجتمعة. في نهاية الصف الرابع ، كانت بالكاد تستطيع أن تضيف ، ولم تستطع كتابة أي شيء بخلاف جملة بسيطة من ثلاث إلى أربع كلمات ، ولم تستطع استخدام علامات الترقيم على الإطلاق ، وكانت قادرة على قراءة الكتب المصورة فقط. ولا تجعلني أبدأ بالطرح والضرب والقسمة. كانت تبكي كل يوم عندما تعود إلى المنزل وتظهر عليها علامات الاكتئاب والقلق بشأن الذهاب إلى المدرسة. وقالت CBE إنها غير مؤهلة للاختبار ، عندما أجرينا اختبارها ووجدنا أنها تعاني من ثلاث صعوبات تعلم لم يقدموا الدعم المدرج في IPP الخاص بها. لذا قمنا بسحبها من البنك المركزي ووضعناها في أكاديمية فوتهيلز في بداية الصف الخامس.

هي الآن في الصف السادس ، لذلك كانت في المدرسة لمدة عام واحد ، وهي في رواية هاري بوتر الثالثة ، ويمكنها الجمع والطرح والضرب والقسمة ، بالإضافة إلى معرفة الكسور العشرية والكسور وما إلى ذلك. والتهجئة. وهل سعيدة ، فهي تحب هذه المدرسة ، وتحب المعلمين ، وتحب الطلاب الآخرين. أعتقد أن النتائج تقول كل شيء ، هذه المدرسة مكان رائع للأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم.

ذهب طفلي إلى هنا ، وكان مضيعة له. أوقفوا أي قبعات وعوملوا معاملة مروعة وتصرفوا كما لو كانوا أطفالا.

لقد تقدمت إلى هذه المدرسة بناءً على (3) توصيات أطباء الأطفال بأن ابني سيكون جيدًا هناك. بعد انتظار فرصة الاستيعاب ، ووضع خطة مالية ، وإعداد ونسخ سنوات من العمل الورقي ودفع رسوم الطلب - تم رفضنا في غضون 48 ساعة بناءً على بيانات درجة الذكاء من تقييمه الأولي للتشخيص. (هذه معلومات تم جمعها من الأدوية السابقة والمساعدة بعد التشخيص). يقولون إن معدل ذكائه منخفض للغاية. بمعنى آخر ، إنه معاق جدًا بالنسبة لبرنامجهم. أفهم قيمة معلومات معدل الذكاء القديمة ، لكنني لا أوافق على أنها ستتوقع إمكاناته المستقبلية للتعلم - ربما على طفل أكبر سنًا ، لكنه كان في السادسة من عمره في ذلك الوقت. أشعر بخيبة أمل لأن المدرسة لم ترى ابني أو تقابله على الإطلاق. علق جميع أساتذته الذين عملوا معه على قدرته - فهو الآن في الصف الرابع: بمجرد أن يتعلم يمكنه الاحتفاظ بالمعلومات. التحدي هو الحصول على هذه المعلومات ، واللوحة العامة محدودة للغاية بالموظفين / الموارد (على الرغم من أنهم كانوا استثنائيين في فعل ما في وسعهم لمساعدتنا على طول الطريق). لقد أظهر تحسينات كبيرة منذ تشخيصه وأدويته. إنه يبدو "طبيعيًا" بشكل أساسي بكل طريقة بخلاف تعلم شيء جديد - فهو أبطأ. كنت آمل أن تكون مدرسة متخصصة موصى بها بشدة مثل هذه أكثر دراية بهذه المواقف ولكن أعتقد أن هذه المدرسة مناسبة بشكل أفضل للطلاب الذين يعانون من إعاقات جسدية مقابل أولئك الذين يعانون من أي مشاكل معرفية. إنهم يذكرون عبر الإنترنت أن هناك معايير حاصل الذكاء للقبول. كنت أتوقع بعض الاختبارات أو المقابلات إذا كان هناك أي شك في مدى ملاءمته لبرمجتهم. أنا مندهش (ولكن بشكل طفيف) من عدم وجود مثل هذه العملية. أقول قليلاً فقط لأن هناك قائمة انتظار طويلة وطلب مرتفع على مكان هنا. أنا متأكد من أن برنامجهم يعمل جيدًا لأي شخص يدخل ، فقط لا ترفع آمالك إذا كان طفلك يواجه تحديات مثل تحدياتي. سأستمر في البحث.

لقد تخرجت في عام 2019 ، لم يكن المعلمون في هذه المدرسة سوى متعاونين وداعمين ومشجعين. لقد تعلمت الكثير بسبب هذه المدرسة. لقد غيرت أكاديمية فوتهيلز حياتي بأفضل طريقة ممكنة.

نظرًا للطقس شديد البرودة هذا الموسم ، يأتي معظم الطلاب إلى المدرسة وهم يرتدون ملابس دافئة ، مثل المعاطف الشتوية والسترات والقفازات والقبعات. بالإضافة إلى محاربة البرد ، يحب العديد من الطلاب ارتداء هذه الأنواع من الملابس خارج المدرسة لمجرد أن يكونوا أنيقين.

ومع ذلك ، فإن المشكلة هي أنه لا يُسمح للطلاب بارتداء هذه الأنواع من الملابس في ساحات المدرسة. نظام اللباس هذا ليس شيئًا جديدًا في Conant. لقد تم التنقيب في رؤوس الطلاب لسنوات أن أنواعًا معينة من الملابس وخاصة القبعات لا يتم التسامح معها في المدارس.

يعد نظام اللباس في الأساس مصدر إزعاج كبير للأشخاص الذين يرغبون في ارتداء القبعات في المدرسة لتبدو أنيقة أو لمجرد التسلية. لا يوجد سبب وجيه لعدم السماح بالقبعات والمعاطف الدافئة في المدارس. تنص سياسة قواعد اللباس الرسمي لـ Conant على أن لباس الطالب وتهذيبه يجب ألا يعطل العملية التعليمية ، أو يتداخل مع الحفاظ على مناخ تعليمي / تعليمي إيجابي ، أو يضر بالمعايير المعقولة للصحة والسلامة واللياقة. كما تدعي أن المعاطف والسترات والبطانيات والقبعات والعصابات والخرق والقبعات غير مناسبة في مؤسسة تعليمية وتهدد العملية التعليمية وتعرض السلامة للخطر.

تكمن مشكلة سياسة المدرسة في أنها لا توضح فقط كيف أن ارتداء الملابس الخارجية بالداخل غير آمن أو يهدد تعليم الطلاب. كما أنه لا يصف كيف تهدد الملابس الدافئة مثل المعاطف سلامة طلاب كونانت. يجب أن يكون الموظفون أقل قلقًا بشأن الحفاظ على مجرد القبعات والسترات وأن يكونوا أكثر قلقًا بشأن الملابس الشرطية المبتذلة أو المسيئة في الواقع.

المبرر الشائع لحظر القبعات والمعاطف هو أنه يمكن استخدام القبعات كعلامات عصابة وبالتالي لا ينبغي السماح بها. حتى لو كان الأمر كذلك ، يمكن استخدام أي شيء تقريبًا كإشارة عصابة ، بما في ذلك لون معين من الملابس ، أو ارتداء الملابس بطرق معينة. بالنسبة للحجة القائلة بأن الطلاب يمكنهم استخدام المعاطف لحمل الأسلحة أو غيرها من العناصر الخطرة ، يمكن تحقيق ذلك بالفعل من خلال حقيبة ظهر عادية أو حقيبة رياضية أو صندوق غداء.

من المعقول تمامًا أن نتوقع من الطلاب أن يخلعوا قبعاتهم أثناء التجمعات والعروض والتعهد الصباحي. ومع ذلك ، فإن الطلاب الذين يرتدون سترات وقبعات عرضًا في الفصل ، لا يعنيون أي ضرر أو عدم احترام لأي شخص ، وبالتالي لا ينبغي عليهم نزع قبعاتهم وستراتهم. إنهم ببساطة يستمتعون بالطريقة التي يرتدون بها ملابسهم ، أو يرتدون ملابس دافئة ليشعروا براحة أكبر في الفصول الدراسية الباردة بشكل غير عادي في كونانت. لا ينبغي أن تكون هناك أي قاعدة ضد الطلاب الذين يحاولون الإحماء أو التعبير عن أنفسهم من خلال طريقة لبسهم.

لا يفرض العديد من المعلمين بالفعل سياسة عدم ارتداء القبعات ، بل يرتدي المزيد من الطلاب القبعات عندما لا ينظر أي مشرف (على سبيل المثال ، في القاعة أو الحمامات أو غرف خلع الملابس). هذا يطرح السؤال التالي: ما هو الهدف من الحفاظ على سياسة عدم ارتداء قبعة إذا كان العديد من الطلاب قد انتهكوها بالفعل؟

إذا أراد الطلاب ارتداء القبعات والمعاطف في المدرسة ، فيجب السماح لهم بذلك. إنهم لا يؤذون أي شخص من خلال القيام بذلك ، فهم فقط يعبرون عن أنفسهم. يمكن ارتداء القبعات والمعاطف في أي مكان عام آخر تقريبًا ، فلماذا يجب أن يكون مكان مثل المدرسة مختلفًا؟ خلال هذا الطقس الشتوي البارد بشكل غير عادي ، من الأفضل السماح للطلاب بارتداء ما يريدون بدلاً من حظر القبعات والمعاطف التي لا تشكل تهديدًا متأصلًا للسلامة أو لبيئات التعلم الإيجابية.

بصفتي مدرسًا في أكاديمية Foothills على مدار الثلاثين عامًا الماضية ، فأنا أعلم تمامًا كيف أن البيئة الإيجابية والرعاية التي نقدمها لجميع طلابنا تؤدي إلى الشباب الرائعين الذين هم اليوم !!! لكن بالنسبة لنا ، كان الكثيرون يشككون في قدرتهم على النجاح ، وكان ذلك سيكون مأساويًا.

المعلمين والموظفين والمرافق ممتازة. يهتم الجميع في هذه المدرسة حقًا بالطلاب ومتحمسين للتدريس. ينصح به بشده.

حضرت أكاديمية Foothills لمدة 7 سنوات. إنها مدرسة رائعة للطلاب ذوي صعوبات التعلم. يأخذ المعلمون وقتهم حقًا للتعرف على كل طالب على أساس واحد ويهتمون حقًا بأدائهم. انطلق يا فالكونز!